Mai 2024: Nouvelles et Inspiration de Terre-Neuve-et-Labrador
Laissez-vous inspirer par les « Créateurs d’Inspiration! » et découvrez les moments forts et la programmation pour Terre-Neuve-et-Labrador en mai !
Créateurs d’Inspiration!
Cette année, Labos Créatifs recherche des enseignants et des étudiants qui inspirent les autres à donner le meilleur d’eux-mêmes et qui osent innover dans l’éducation grâce à l’apprentissage pratique des STIMA. Alors que les élèves travaillent sur leurs projets pour la Sphère de l’innovation 2024, nous sommes heureux de partager ces jeunes « Créateur d’inspiration » de Terre-Neuve-et-Labrador et leurs projets!
École intermédiaire Exploits Valley, Grand Falls-Windsor, T.-N.-L.
Les élèves d’art de 8e année de l’école Exploits Valley créent des “quillows” à partir de matériaux recyclés qui ont été donnés par la communauté. Les élèves, avec leur enseignante, Mme Simmons, ont relevé le défi de fabriquer ces “quillows” circulaires et une fois terminés, ils les donneront aux sans-abri de leur communauté. Les élèves ont constaté qu’il y a un grand nombre de sans-abri dans la communauté et ont voulu trouver un moyen d’aider tout en évitant que les matériaux ne se retrouvent dans les décharges.
Les élèves ont rendu ces quillows attrayants en plaçant différents designs sur leurs blocs. Certains ont utilisé la machine Cricut pour ajouter des images ou des mots d’affirmation, tandis que d’autres ont utilisé la broderie pour apporter des touches personnelles à la couette. Ce projet était l’un des deux projets de Terre-Neuve-et-Labrador qui ont été présentés à la Sphère de l’innovation à Miramichi, N.-B., en avril 2024.
Projet de classe
Un hackathon à l’école intermédiaire Exploits Valley, Grand Falls-Windsor, T.-N.-L.
En partenariat avec CNA/MICA Group et Calibre, Brilliant Labs a organisé un hackathon à l’école Exploits Valley à Grand Falls-Windsor. CNA et Calibre ont expliqué aux élèves à quoi ressemble une journée typique à la mine et les situations auxquelles les employés pourraient être confrontés. Avec l’évolution du milieu de travail et la popularité croissante de nombreux diagnostics différents, les élèves ont été confrontés au scénario d’un diagnostic qu’un employé minier pourrait avoir (en particulier le projet Valentine Lake). Ces diagnostics comprenaient des troubles tels que la perte auditive, la maladie de Parkinson, l’amputation de membres, le TDAH et l’anxiété sociale. Une fois les élèves ayant examiné les symptômes du diagnostic qu’ils avaient choisi, ils ont élaboré un scénario dans lequel la personne pourrait avoir besoin d’ajustements sur son lieu de travail.
Les élèves ont ensuite imaginer une solution et créé un prototype pour cette situation. Parmi les différentes solutions proposées, on trouve par exemple un robot capable de livrer un repas à une personne souffrant d’anxiété sociale et ne souhaitant pas entrer dans une cafétéria animée. Pour ce faire, la personne devrait passer commande auprès du personnel de cuisine, lequel entrerait ensuite l’emplacement de l’employé et placerait le plateau sur le robot, qui se chargerait ensuite d’apporter le repas à l’employé.
Une autre solution proposée concernait un employé atteint de la maladie de Parkinson: l’élève a créé un gant lesté que l’employé pourrait porter pour l’aider à stabiliser les tremblements et à maintenir la tête droite pendant le travail, ainsi qu’un dispositif d’attache pour un volant afin de lui permettre de mieux le saisir.
C’est un partenariat que nous continuerons à entretenir et à proposer à d’autres écoles de notre région afin de sensibiliser les élèves non seulement aux carrières minières actuelles, mais aussi à l’avenir pour tous, quel que soit leur handicap.
Sphère de l’innovation !
Un merci spécial au ministère de l’éducation ainsi qu’au ministère de l’industrie, de l’énergie et de la technologie pour soutenir les enseignants et les élèves de T.-N.-L. au travers des activités d’apprentissage pratiques STIMA de Labos Créatifs.
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